Medien nutzen oder Medien machen – es gibt viele Möglichkeiten, digital zu lernen und zu arbeiten. Wenn Jugendliche beispielsweise beim Recherchieren Informationen verarbeiten und Nachrichten verstehen, um daraus vielleicht sogar eigene Texte, Audios und (Erklär)-Videos zu produzieren, haben sie einen forschenden oder produktionsorientierten Zugang zum Wissen. Das Können zeigt sich im Tun. Sie müssen wissen, was sie dabei dürfen und was nicht. Dabei lernen sie, Verantwortung zu übernehmen für ihr Tun.
Hier finden neben Teilnehmerinnen und Teilnehmern meiner Fortbildungen auch Lernende, Lehrende und Interessierte einen wachsenden Pool einiger praktischer Unterrichtsideen und Unterrichts-Produkte. Und es gibt weiterführende Links und Tipps, wo man von Experten und deren Equipment Unterstützung bekommt.
Viele Ideen sind einfach zu realisieren mit freien Materialen und geringer technischer Ausstattung. Meist reicht ein Smartphone oder Notebook für die Umsetzung.
Meinen Schülerinnen und Schülern gilt ein herzlicher Dank, für ihr Einverständnis, ihre Lernergebnisse hier zu veröffentlichen und in meinen Fortbildungen zu zeigen.
Alle von mir verfassten Texte geben ausschließlich meine persönliche Meinung wieder.
Die Inhalte dieser Website können unter folgender Lizenz weiterverwendet werden:
Die Texte stehen unter der CC BY 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Kerstin Schröter für https://digitale-lernideen.com/ . Die Bedeutung der CC-Lizenz-Symbole findet man unter CC Lizenzen
Ich bin Kerstin Schröter. Als Medienpädagogin, Deutsch- und Gesellschafts-Lehrerin in Hamburg teile ich mit meinen Schülerinnen und Schülern die Neugier und die Lust am Lernen mit und über Medien. So entstehen seit vielen Jahren im Fachunterricht beispielsweise Berichte, Interviews und Reportagen, sowie Lernvideos, Audioclips oder Blogs.
In den journalistischen Mittelstufen-Kursen Webreporter (Wahlpflichtkurs Jg.7) und CreaTiVi Schülerzeitung der Zukunft – Hamburger Abendblatt (Profilklasse Jg. 8-10), sowie dem Oberstufen-WP Irgendwas mit Medien produzieren die Jugendlichen neben den oben genannten Formaten auch ganze Radio- oder Videosendungen, erstellen Podcasts oder schreiben manchmal sogar für Fachmagazine.
Erfahrungen im Bereich Medien sammelte ich als Journalistin.
Aktivitäten:
Verein: Journalismus macht Schule
in: ZEIT ONLINE (11.7.2020); Deutsches Schulportal (24.7.2020),
Lehrkräfte-Aus- und Fortbildung: Seminare, Webinare und Infomaterial; Medienreferat des Landesinstitutes Hamburg (LI) u.a..
Unterrichtsentwicklung: Redaktionelle Mitentwicklung des digital.learning.lab und Veröffentlichung von freien (OER) Good-Practice-Bildungsmaterialien und -ideen für den digitalen Unterricht.
Veröffentlichungen der von mir entwickelten und erprobten Unterrichtsmethoden, sowie Unterrichtsbeispiele und Lernergebnisse zum Thema Falschinformationen im Unterricht thematisieren.
Gailberger, Steffen/Reichenbach, Laura/Rödeler, Raphaela/Schröter, Kerstin (2020): Kritisches Lesen von „Fake News“ im Deutschunterricht, in: Der Deutschunterricht, 6/ 2020 S. 49-62
Schröter, Kerstin (2018): Aus dem Umgang mit Fake News lernen, in: Pädagogik Themenheft Fake News 7-8/2018
Impressum
Angaben gemäß § 5 TMG – verantwortlich für den Inhalt nach § 55 Abs. 2 RStV:
Kerstin Schröter
Foortstegel 11
21039 Hamburg
Kontakt:
E-Mail: k_schroeter@yahoo.de
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