Kerstin Schröter
Journalistin – Pädagogin – Referentin – Beraterin

Ich arbeite an der Schnittstelle von Journalismus und Schule und verbinde Sprachdidaktik mit journalistischen Methoden, um demokratische Medienbildung zu stärken.

Initiativen & Gründungen

• Mitgründerin und ehemalige 2. Vorstandsvorsitzende des Vereins Journalismus macht Schule
• Redaktionelle Mitentwicklung des digital.learning.lab und Veröffentlichung von freien (OER) Good-Practice-Bildungsmaterialien und -ideen für den digitalen Unterricht

Keynote, Seminare und Workshops

• Universität Bremen (2025): Fremdsprachentag 2025 (Keynote)
• Universität Rostock (2025): Fachtag „Politik unterrichten“
• Hamburger Datenschutz #Digitale Vorbilder (2024): Medienfachtag für Pädagogische Fachkräfte
• Hamburger Woche der Pressefreiheit (2024): Vocer-Medienresilienz-Workshop
• ZEIT Stiftung Bucerius: Multiplikator:innen-Workshop
• Journalismus macht Schule: Paneldiskussion Journalist:innen mit Schüler:innen
• TINCON Hamburg (2023): Workshop „Lernen mit journalistischen Skills“
• ZEIT für Lehrer Unconference (2021) Lehrkräfte Workshops
• Edunautika (2018) Lehrkräfte Workshops

Interviews, Fachbeiträge, Beratung

• Beiratsmitglied (2025) #MoinDigitaleVorbilder
• Jurymitglied Nina Grunwald Fellowship (2024) Nina Grunenberg Fellowship
• Table.media Interview (2023) „Kinder kommen mit Fake News in die Kita“
• Deutschlandfunk Kultur Jugend und Nachrichten (2021)
• Jodcast-Podcast (2021) Interview
• lpr Forum Talk (2021) Medienzukunft
• SWR2 Wissen: Beitrag „Fake News auf dem Stundenplan“
• Bundeszentrale für politische Bildung (2021): Die Nachricht als „Beifang“
• ZEIT ONLINE (2020) Wenn Schüler wie Journalistinnen arbeiten

Aus- und Fortbildung für Lehrkräfte

• in Hamburg: Seminare, Unterrichtsmaterial Medienreferat des Landesinstitutes Hamburg (LI)
• bundesweit: Dozentin für digitale Bildung, Sprache und Kommunikation

Unterrichtsentwicklung

• Hamburger Medienpass Modul Fake News und Modul Cybermobbing
• FWU Medieninstitut der Länder Datenschutz: Regeln und Rechte in der Onlinewelt

Veröffentlichungen

• #UTN (2021) Dossier Bildungsangebote zur Nachrichten­kompetenz der von mir entwickelten und erprobten Unterrichtsmethoden, sowie Unterrichtsbeispiele und Lernergebnisse zum Thema Falschinformationen im Unterricht thematisieren.
• Gailberger, Steffen/Reichenbach, Laura/Rödeler, Raphaela/Schröter, Kerstin (2020): Kritisches Lesen von „Fake News“ im Deutschunterricht, in: Der Deutschunterricht, 6/ 2020 S. 49-62 Schröter, Kerstin (2018): Aus dem Umgang mit Fake News lernen, in: Pädagogik Themenheft Fake News 7-8/2018

Ich bin Kerstin Schröter, Lehrerin für Sprache & Kommunikation, Medien und Gesellschaft in Hamburg. Gemeinsam mit meinen Schülerinnen und Schülern teile ich die Begeisterung für aktives Lernen mit und über Medien. Die Medienprojekte basieren auf meinen Erfahrungen als Pädagogin und Journalistin. Daraus habe ich die Methode Lernen mit journalistischen Skills entwickelt

Jugendliche entwickeln dabei journalistische Skills und setzen Informationen gezielt in praxisnahe Lernergebnisse wie Berichte, Interviews, Lernvideos, Podcasts und Blogs um. Im Fachunterricht und journalistisch orientierten Kursen wie „Webreporter“, „CreaTiVi“ Schülerzeitung der Zukunft – Hamburger Abendblatt und „Irgendwas mit Medien“ in den Klasse 5-13 und nun auch in Fachschulklassen produzieren sie eigenständig Radio- und Videosendungen, erstellen Podcasts und schreiben Artikel für Fachmagazine.

Auf diesem Blog finden Teilnehmende meiner Fortbildungen sowie Lehrkräfte und medienpädagogisch Interessierte bewährte Unterrichtsideen und -ergebnisse. Viele Projekte sind leicht mit frei zugänglichen Materialien und einfacher Technik wie Smartphones oder Notebooks realisierbar.

Ein herzlicher Dank gilt meinen Schülerinnen und Schülern (Klassen 7-13 und aus der Fachsschule für Sozialpädagogik Fröbelseminar) für ihre Lernergebnisse. Alle von mir verfassten Texte geben ausschließlich meine persönliche Meinung wieder.

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